51° Congresso Nazionale AIF 

Napoli, 17 - 20 ottobre 2012
"La fisica... non solo a scuola"

Le comunicazioni dei soci dell'AIF Napoli 2:

Giovedì 11ottobre ore 9.00-10.15 Museo di Fisica dell'Università - Via Mezzocannone, 8

Una proposta didattica sulle nuove frontiere della fisica alla luce delle Indicazioni nazionali per i Licei scientifici

V. Cioci

Il bosone di Higgs, le dimensioni aggiuntive dello spazio-tempo, l’anti-materia, il deconfinamento dei quarks, l’ipotetica formazione di mini buchi neri in laboratorio e la loro verosimile evaporazione mediante la radiazione di Hawking sono tematiche che potrebbero trovare facilmente l'interesse degli alunni. In questo contributo viene presentata una proposta didattica, organizzata in chiave storica, che può essere presentata al termine del percorso del Liceo scientifico.

Bibliografia essenziale:

A. D. Aczel  2010, Present at the creation. The story of CERN and the Large Hadron Collider. Crown Publishers, New York.

M. Begelman, M. Rees 2010, Gravity's fatal attraction. Black holes in the Universe. Second edition, Cambridge University Press.

F. Wilczek 2009, La leggerezza dell'essere. La massa, l'etere e l'unificazione delle forze. Giulio Einaudi editore, Torino.

H. Kragh 2011, Higher speculations. Oxford University Press.

Percorsi didattici progettati per affrontare le difficoltà degli studenti di scuola superiore su argomenti di base di Astronomia

Testa I., Cretella G., Leccia S., Puddu E.

Un questionario su concetti astronomici di base (alternanza stagioni, fasi lunari, eclissi lunari/solari, origine dell’universo) sottoposto ad un centinaio di studenti in visita presso l’Osservatorio Astronomico di Napoli nell’a.s. 2011-12, ha evidenziato che gli studenti di scuola secondaria superiore hanno idee non corrette sui concetti indagati, nonostante l’astronomia faccia parte del curriculum scolastico sin dalle scuole medie.

Nella comunicazione verranno discussi percorsi didattici basati sull’integrazione fra esperimenti, materiale povero e simulazioni

Sabato 20 ottobre ore 9.00 - 11.00 Hotel Terminus

Proposta di un modulo didattico coerente con le linee guida per la fisica.

Gianfranco Amodeo, Ciro Bonetti, Luigi Capuozzo, Remo Nino Guglielmo.

Il modulo sviluppa argomenti di calorimetria in contesti di quotidianità.

L’allievo, attraverso la sperimentazione, acquisisce i modelli matematici dei fenomeni e utilizzando il software Geogebra produrrà simulazioni, confrontando le previsioni con i risultati reali.

Le presentazioni sono scaricabili dai soci a questo link