51° Congresso Nazionale AIF 

Napoli, 17 - 20 ottobre 2012
"La fisica... non solo a scuola"

Le comunicazioni dei soci dell'AIF Napoli 2:

Giovedì 11ottobre ore 9.00-10.15 Museo di Fisica dell'Università - Via Mezzocannone, 8

Una proposta didattica sulle nuove frontiere della fisica alla luce delle Indicazioni nazionali per i Licei scientifici

V. Cioci

Il bosone di Higgs, le dimensioni aggiuntive dello spazio-tempo, l’anti-materia, il deconfinamento dei quarks, l’ipotetica formazione di mini buchi neri in laboratorio e la loro verosimile evaporazione mediante la radiazione di Hawking sono tematiche che potrebbero trovare facilmente l'interesse degli alunni. In questo contributo viene presentata una proposta didattica, organizzata in chiave storica, che può essere presentata al termine del percorso del Liceo scientifico.

Bibliografia essenziale:

A. D. Aczel  2010, Present at the creation. The story of CERN and the Large Hadron Collider. Crown Publishers, New York.

M. Begelman, M. Rees 2010, Gravity's fatal attraction. Black holes in the Universe. Second edition, Cambridge University Press.

F. Wilczek 2009, La leggerezza dell'essere. La massa, l'etere e l'unificazione delle forze. Giulio Einaudi editore, Torino.

H. Kragh 2011, Higher speculations. Oxford University Press.

Percorsi didattici progettati per affrontare le difficoltà degli studenti di scuola superiore su argomenti di base di Astronomia

Testa I., Cretella G., Leccia S., Puddu E.

Un questionario su concetti astronomici di base (alternanza stagioni, fasi lunari, eclissi lunari/solari, origine dell’universo) sottoposto ad un centinaio di studenti in visita presso l’Osservatorio Astronomico di Napoli nell’a.s. 2011-12, ha evidenziato che gli studenti di scuola secondaria superiore hanno idee non corrette sui concetti indagati, nonostante l’astronomia faccia parte del curriculum scolastico sin dalle scuole medie.

Nella comunicazione verranno discussi percorsi didattici basati sull’integrazione fra esperimenti, materiale povero e simulazioni

Sabato 20 ottobre ore 9.00 - 11.00 Hotel Terminus

Proposta di un modulo didattico coerente con le linee guida per la fisica.

Gianfranco Amodeo, Ciro Bonetti, Luigi Capuozzo, Remo Nino Guglielmo.

Il modulo sviluppa argomenti di calorimetria in contesti di quotidianità.

L’allievo, attraverso la sperimentazione, acquisisce i modelli matematici dei fenomeni e utilizzando il software Geogebra produrrà simulazioni, confrontando le previsioni con i risultati reali.

Le presentazioni sono scaricabili dai soci a questo link

XCVIII Congresso Nazionale SIF (Società Italiana di Fisica). 

Napoli, 17-21 Settembre 2012
Nella sezione dedicata alla Fisica generale, didattica e storia della fisica, il segretario della sezione, prof. Vincenzo Cioci presenta un contributo dal titolo

Un nuovo percorso didattico sulla storia della fisica del Novecento.

Costituzione Gruppo di ricerca sulle relazioni fra Fisica e Matematica.

Si invitano i docenti a partecipare al Gruppo di ricerca sulle relazioni fra Fisica e Matematica al fine di presentare una comunicazione al prossimo Congresso Nazionale Mathesis (Rovigo, 18-20 ottobre) 

Relazioni tra Fisica e Matematica nei Nuovi Licei scientifici: proposte didattiche

Vincenzo Cioci e altri soci della Sezione Mathesis di Napoli e della sezione AIF Napoli 2

Abstract. In un quesito della prova scritta di Matematica degli Esami di Stato del Liceo scientifico tradizionale di quest'anno è stato proposta  un'applicazione della Matematica alla Fisica. Questa scelta è stata, a nostro giudizio, particolarmente valida sia al fine di avvicinare gli alunni allo studio della Matematica attraverso le sue applicazioni pratiche  sia in vista di una maggiore interdisciplinarietà tra la Fisica e la Matematica. Era quello che auspicavamo al Congresso Nazionale Mathesis di Livorno del 2010 durante il quale avevamo presentato un contributo su "La Fisica nei percorsi didattici della Matematica" del Liceo scientifico tradizionale.

Anche le Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento per i Licei scientifici vanno verso una maggiore integrazione fra le due discipline. In particolare l'introduzione dell'insegnamento della Fisica al biennio rende necessario un cambiamento nell'insegnamento della Matematica nelle prime due classi, se non altro nella scelta degli argomenti (vettori, funzioni circolari e relative proprietà, funzioni elementari, elementi di probabilità e statistica) che devono essere trattati e che costituiscono dei prerequisiti all'apprendimento di alcuni concetti fisici fondamentali. Anche per gli ultimi anni di corso, il collegamento fra le due discipline è stato citato esplicitamente nelle Indicazioni. Una novità è ad esempio, al 5 anno,  il tema delle equazioni differenziali che è auspicato venga insegnato in stretta connessione alle sue applicazioni fisiche.

In questo contributo si esamineranno in dettaglio le interrelazioni fra Fisica e Matematica presenti nelleIndicazioni nazionali per i Licei scientifici, si valuterà come queste connessioni siano state presentate nei nuovi libri di testo e infine ci si soffermerà su alcune proposte didattiche particolarmente significative.

Bibliografia essenziale

• R. Buonanno, I. Casolaro, L. Capuozzo, V. Cioci, R. N. Guglielmo, G. Monteasi, Congresso Nazionale Mathesis,  Livorno, 15-17 aprile 2010, "Relazioni tra Fisica e Matematica: la Fisica nei percorsi didattici della Matematica con particolare riferimento alla prova scritta per gli Esami di Stato".http://www.congressomathesis.it/attachments/094_Relazioni_tra_fisica_e_matematica.pdf
• Decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca, 7 ottobre 2010, n. 211, concernente lo schema di regolamento recante "Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento concernenti le attività e gli insegnamenti compresi nei piani degli studi previsti per i percorsi liceali di cui all'articolo 10, comma 3, del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 89, in relazione all'articolo 2, commi 1 e 3, del medesimo regolamento"http://www.indire.it/lucabas/lkmw_file/licei2010///indicazioni_nuovo_impaginato/_decreto_indicazioni_nazionali.pdf

Seminario  per studenti del Liceo scientifico

Come è fatto il nostro mondo?

Prof. Gianfranco Amodeo

Introduzione  del  prof.  Giorgio  Montalto

Giovedi 30 maggio 

Istituto Sacro Cuore di Napoli

Corso Europa, 84

Seminario di formazione docenti sulle Indicazioni nazionali e le Linee guida

La Facoltà di Architettura dell' Università "Federico II" di NApoli, La sezione di Napoli della Mathesis e la Sezione Napoli 2 dell’Associazione per l’Insegnamento della Fisica (AIF) organizzano:

Seminario di Formazione per docenti

L'insegnamento della Fisica e della Matematica alla luce delle "Indicazioni nazionali" e delle "Linee guida" per la scuola secondaria di secondo grado

 3 maggio 2012 ore 14.30

Università degli Studi di Napoli “Federico II”

Facoltà di Architettura - Palazzo Gravina

Via Monteoliveto, 3 - Aula 24

PROGRAMMA

14:30    Registrazione dei partecipanti

15:00   Accoglienza e saluti  Salvatore Sessa - Dipartimento di Costruzioni e Metodi Matematici in Architettura - Università "Federico II"  di Napoli

15.15    Salvatore Rao Presidente della Sezione Mathesis di Napoli - Dipartimento di Matematica - Università "Federico II" di Napoli  - Un po' di aritmetica alla luce delle Indicazioni nazionali

15:45   Vincenzo Cioci Segretario  Sezione AIF Napoli 2  Le Indicazioni Nazionali per la Fisica. Una proposta didattica sulla Fisica del Novecento.

16:15    Italo Testa - Giovanni Chiefari Dipartimento di Fisica - Università "Federico II" di Napoli Dati, probabilità e analisi statistica in Fisica: proposte per la scuola secondaria

16:45   Ferdinando Casolaro Facoltà di scienze economiche e aziendali - Università del Sannio Come si insegna la Fisica nella Scuola secondaria: alla luce dei risultati del XX secolo, è un modello corretto?

17:15    Luigi Capuozzo - Remo Guglielmo ITI "G. Ferraris" di Napoli  Le linee guida per gli Istituti Tecnici

18:00   Conclusione dell’Incontro

È prevista ampia discussione  con i docenti che interverranno sull'attuazione del nuovo ordinamento, alla vigilia dell'inizio del secondo biennio. Ai partecipanti che faranno pervenire la loro adesione all'email <vincenzocioci@gmail.com> entro il 01.05.2012 sarà rilasciato un attestato di partecipazione

Seminario su "Produzione di energia da fonti rinnovabili. Il fotovoltaico"

Lunedì 16 aprile dalle ore 11,00 alle 13.00, presso l'Auditorium dell' ITI "G. Ferraris" di Napoli ha avuto luogo un Seminario su "Produzione di energia da fonti rinnovabili. Il fotovoltaico" tenuto dall'ing. Giovanni Apostolo, Direttore tecnico  della Eliocentrica Soc. Cons. a.r.l. Potenza.
Il Seminario è stato seguito con attenzione e partecipazione da più di 250 alunni e professori, sia per l'interesse suscitato sulle questioni tecniche che per eventuali future collaborazioni.
Si riportano alcune slides dell'intervento riguardanti un progetto di impianto fotovoltaico.

Nello spazio sottostante è possibile riportare ulteriori domande all'ing. Apostolo. 

Le linee Guida per gli Istituti Tecnici

I proff. Remo Guglielmo e Luigi Capuozzo hanno rappresentato la sezione AIF Napoli 2 in una tavola rotonda sul tema dell’insegnamento della Fisica negli Istituti tecnici nel corso del Convegno di studi nazionale intitolato al prof. “Aldo Morelli” organizzato dalla sezione Mathesis di Castellammare (Castellammare, 21-22 maggio 2011).

LHC; la Fisica, la macchina, gli esperimenti

Un Seminario di formazione per docenti di Fisica, tenutosi il 24 maggio 2010 presso il dipartimento di Fisica dell’Università di Napoli organizzato in collaborazione con la sezione di Napoli dell’INFN, al quale hanno aderito le sezioni AIF Napoli 1, Salerno e Latina e la sezione della Mathesis di Napoli, dal  titolo LHC; la Fisica, la macchina, gli esperimenti

Il seminario,  è stato moderato dal Segretario della Sezione AIF Napoli 2  ed ha visto i seguenti interventi:

Presentazione del Dipartimento (Prof. Pasqualino Maddalena Direttore Dip. Scienze Fisiche )

Presentazione dell'INFN (Prof. Leonardo Merola Direttore INFN di Napoli)

Il Modello standard delle particelle e delle interazioni fondamentali (Dott. Luca Lista)

 Introduzione agli acceleratori e l’LHC: stato e prospettive (Prof. Crisostomo Sciacca)

Gli esperimenti ATLAS e CMS: gli apparati, la fisica e primi risultati (Prof.ssa Mariagrazia Alviggi)

L'esperimento ALICE: l’apparato, la fisica e primi risultati  (Prof. Salvatore De Pasquale)

Il WEB, la comunicazione e la divulgazione all’LHC (Dott. Pierluigi Paolucci)

Hanno partecipato circa 50 docenti per più di 4 ore di formazione.


Le slides del seminario di formazione si trovano all'indirizzo:
http://agenda.infn.it/conferenceDisplay.py?confId=2658

Relazioni tra Fisica e Matematica: la Fisica nei percorsi didattici della Matematica con particolare riferimento alla prova scritta per gli Esami di Stato

Abbiamo costituito un gruppo di studio sulle relazioni tra Fisica e Matematica, in collaborazione con la sezione Mathesis di Napoli, formato da Rosa Buonanno, Ivano Casolaro, Luigi Capuozzo, Vincenzo Cioci, Remo Nino Guglielmo, Giuseppina Monteasi. Gli stessi hanno presentato al Congresso Nazionale Mathesis, a Livorno, dal 15 al 17 aprile 2010, un lavoro dal titolo  "Relazioni tra Fisica e Matematica: la Fisica nei percorsi didattici della Matematica con particolare riferimento alla prova scritta per gli Esami di Stato".

La presentazione è disponibile all'indirizzo;

http://www.congressomathesis.it/attachments/094_Relazioni_tra_fisica_e_matematica.pdf

L’alta tecnologia in Microelettronica

Un seminario tenuto dalla prof.ssa Anna Morra il 22 marzo presso l’auditorium dell’ITI “G. Ferraris” dal titolo “L’alta tecnologia in Microelettronica”. L’iniziativa che visto la partecipazione di circa 300 persone ha suscitato l’interesse degli studenti e dei docenti coinvolti anche in riferimento a possibili contatti tra scuola e mondo del lavoro.